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2015-2016九卅娱乐城教学工作会

作者:教科部 来源:未知 发布时间:2015年09月25日
 










九卅娱乐城教科部20152016学年度上学期
 
一、20142015学年度教学教研总结
2014-2015学年度,教科部紧紧依托中心教研组与学科教研组,树立“开展具有学科特色的教研,发表自己独特的见解,解决自己教学中存在的疑惑,改进、改善自己的教学结构,提升自己的教学成效”的意识,突出“人、教研、课堂”的关联性,引领自己的学生在落实的基础上从高效课堂走向高效学习。通过“聚焦课堂、专题研讨制,集体备课制、一师一课制,中心发言制,循环听、评制、师能测试制”等活动的开展,对课堂中存在的各类问题重新审视与合理的构建,找出共性有效教研。既提高了学科教研的凝聚力,又提高了日常教研的针对性、时效性。为2015年高考一类上线人数强势越过530人大关,奠定了有益、有利的基石。
2014-2015学年度,教科部在各年级部各学科教研组,各年级备课组的支持下,开展循环听、评课272节次,其中“一师一课”58节次,录播课13节次,循环听、评课开展比较认真规范的学科教研组有:化学组、物理组、数学组、生物组、语文组。
2014-2015学年度,以“我做高考题,我研高考题”为主体的师能测试,9大学科共有218人参加。师能测试成绩90分以上有212人,其余全部都在80分以上。不仅达到了全员参与的活动设计目标而且创造了全员优秀的标高。其中褚汉华等32位教师,在本次师能测试中获得“高考真题测试”先进个人一等奖。高考主题研究论文共收到222篇,经过初评、复评、网上比对、确定,操明宝等29位教师所撰写的“高考主题研究论文”荣获本次测试“研究论文一等奖。”
2014-2015学年度,各学科教研组狠抓教研质量,想方设法充实教研内容,提高教研时效,都能在数量、质量上严格按教科部要求完成。物理组、生物组完成了13次周教研,其余学科组均完成了14周次教研活动。
2014-2015学年度,在分管校长吕学文同志的指导下,教科部建立了所有职员的职责分工,建立了每个学期的工作流程安排表,做到了“科学、有序、规范、高效”。不仅完成了上级12次的各类大型检查,而且通过“经济、学分、学时、登记、签名、拍照、录像、每月汇总、每月公示、每月结账”等10个有机方式,有效抓住了学科教学核心工作的推手,确保了我校有效备考的持续性发展。
2014-2015学年度,教科部存在的问题:
1、教科部承担的各级各类迎捡或专项督导性验收工作过多,让教科部的核心工作受到较大冲击。
2、新课程中教学的有效性如何评估,未能提前科学量化。
3、学科教研的各种激励机制不是很健全,有待于进一步完善和加强。
二、20142015学年度基本情况
本学期全校共设行政教学班52个,共有3730人,其中高一年级18个班1056人,高二年级19个班1216人(15理,4文),高三应届部18个班1296人(14理,4文),高三补习部4个班162人(3理,1文),但生源质量与人数不足200的实际状况令人堪忧。在岗教师254人,其中35岁及35岁以下的教师共有74人,占比30.1%。全校共设“语、数、外、理、化、、生、政、史、地、体音美微劳通”等10个学科教研组。各年级部均设定了相应的学科备课组。随着一师一课、国家远程教育学分、学时认定的强势推进,各年级部、各学科组要继续秉承我校传统,搭建“一个平台,坚持两个制度,把教科工作引向深入”的常规工作重点,教科部将强化服务与督查,将协同各年级部、各学科教研组,开展“师能测试、一师一课、优质课竞赛、循环听评课、魅力课堂展示”等活动。引导我们在我校现有生源质量基础上,“关注课堂、聚焦课堂、提高课堂效率”。近四年来,我校在32个免费师范高材生的加入后,成长迅速,已经成为了我校新课程思想,新型教学教研的骨干力量,是我校新发展的新动力。
三、20152016学年度基本思路
1、针对现有生源实际立足校本教研,精细化引领,提升师生发展质量。
2、狠抓常规,督导落实,及时反馈,完善激励。
3、科学筹谋,精细安排,促进五个发展。
(1)高考备考传承性研究与师能测试。(2)魅力课堂大展示、优质课大比武、循环听课评课、一师一课等四类活动合一工作。(3)学科教学专题研究。(4)学科发展与学科竞赛。(5)青篮工程特色推介。
四、20152016学年度基本工作
(一)教学教研基本工作
1、抓好“中心教研”活动,本年度计划召开2次中心教研会,完善相关激励机制与评审量化标准。
2、抓好学科组教研活动,完善教研活动内容、结构、形式。(如:理论引导或学法教法建议,学科专题研讨。)
3、坚持做好“三室”开放,完善教辅工作规程,强化教辅工作的服务职能,提高服务质量与服务意识,主动协调意识。
4、组织秋季田径运动会。计划在10月22日至10月30日期间择时召开全校秋季田径运动会。
5、办好2015—2016学年度的四校联考。
(二)教师培养
1、完善“青蓝工程”等有关制度,推介师徒特色。
2、改进师能测试的方式与评价方案。
3、完善继续教育学分学时的认定、督查工作。从2014年9月已经开始,非集中培训学时学分由教师本人的“一师一课”、“循环听、评课”,教研会发言材料,学科论文等材料来量化积累完成,集中教育学时学分认定由省继教中心引导整合的“远程教育平台”来直接统计完成。
(三)教辅资料管理
为全面贯彻“能力为重”的高中新课改精神,突出学科核心能力与品格,为加强学科组质量建设,学校党委建议:
1、学科教辅资料的征订要求:
除英语学科可增加一本“英语听力”外,所有学科一学期最多只能订一本教辅资料。确因学科原因必须多订一套教辅资料或读本的,需报请学校党委会讨论后决定。
2、学科配套试卷的征订要求:
除高三各学科允许一学期订一种配套试卷外,高一、高二各学科不能征订任何配套试卷。确因学科原因必须订一套试卷的,需报请学校党委会讨论后决定。
3、各年级征订资料的种类、数目与价格认定由教科部统一核查、上报。
(四)学科建设
1、加强学科组因教研活动的质量建设,争创先进教研组。每学科循环听评课小组,平均每个星期开展1次循环听、评课或一师一课活动。
2、建立学科专题教研资料库,解决教学中针对我校实际的“真、小、细、尖”等问题,推动学科发展,增强学科教研凝聚力。
3、各学科着手编制与教学进度相匹配的,能针对我校学生实际情况的“导、学、练”。
4、2015—2016学年度,竭力办好“四校期中联考”,并开好期中联考质量分析会与交流、评价活动。

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