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敬畏规则

作者:陈金山 来源:未知 发布时间:2016年01月07日
 
各位同仁、同学们,大家早上好,今天我发言的题目是“敬畏规则”。
首先给大家讲两个小故事,一则故事发生在德国,他们遵守交通规则,有时赶上信号灯坏了,即使红灯亮上半个小时,德国人仍会在那里傻等,许多人笑话他们一根筋,另一则事情更出乎我们的预料,德国举办“对当今世界影响最大的发明”的民意调查,他们首选的是钟表,原因是有了钟表就有了时间观念,于是就有了后来的一切。另一则故事发生在日本,一位留学生在一家日本餐馆打工,老板要求他刷盘子,每个刷六遍,第一天,他老老实实遵守,第二天,他发现刷五遍也可以,别人也看不出来,第三天他又发现其实刷四遍和五遍区别不大,这样可以省很多力气,为什么那么卖命,第四天,他被辞退了,辞退的原因就是他对工作的标准打了折扣,两个故事,一正一反让我们明白:在他们心灵深处,规则具有神圣的地位,他们心中充满敬畏,而正是这种敬畏,德国、日本的产品都以精良著称于世。
我们做为学生,主要任务是学习,我们应敬畏遵循学习的一般原则。每个人都想学好,可现实的成绩却千差万别,关键还是有没有敬畏学习的规则。而学习的基本规则包括预习、听讲、作业、检测、改错、整理六个环节,每天我们都应不断地问自己:课前预习了吗?上课全神贯注、带着预习的问题听讲了吗?作业前有没有回归课本?作业过程中是否在独立、快速、规范、高效上严格要求自己?平时的每一次检测、考试是否都像高考一样在心态上、时间上、考试技巧上精益求精?改错是否再次回归课本、是否不间断反复?整理作业、试卷的过程中能否透彻理解知识?一个章节、单元学习完后,能否把书本由厚变薄,形成知识体系?看着知识体系,我们是否能够回忆起书本的知识再由薄变厚呢?在此基础上进一步归纳总结每一个章节的基本知识、基本题型、基本方法,真正做到微观上重视学习上的每一个环节,宏观上整体把握知识脉络,这样才算得上真正敬畏了学习的规则,再加上长期的坚持,一定会达到“善学者,事半而功倍,又从而乐之”的境界。
除了学习的主要任务之外,我们生活在校园里,还应该敬畏遵守学校的各种规章制度,著名哲学家黑格尔曾说:秩序是自由的第一条件,只有遵守秩序,敬畏规则才会赢得最大限度的自由,我们的古圣先贤对此也多有论述,孔子就曾提出“身有所正,言有所规,行有所止”而孟子也曾说“不以规矩,无以成方圆”新中国的周总理有一次要向一个图书馆借阅世界地图和其它一些书籍,当他打电话听说按规定这些书籍不能外借,就冒雨到图书馆,而当管理员看到总理时,就后悔自己没在电话中问清楚是哪位领导要借书,结果耽误了总理宝贵的时间,而总理却表扬他说:“你做得很好,没有制度、规定,就办不好事情,别人遵守,我也要遵守,我们每个人都应该遵守。”讲到这里,我们每一位同学都该想一想自己平时怎样做呢?一中的作息、卫生、就寝制度,教室里的种种制度,我们遵守的又怎么样呢?平时我们是否看到过被扣分的班级学生去质问学生会干部,顶撞甚至辱骂、殴打教师,冲撞校门,打架斗殴,彻夜上网,离校出走等不良的现象呢?我们是否明白敬畏管理、服从管理,会让我们有一个良好的学习、休息环境,个人才能茁壮成长,我们的学校才能长盛不衰。反之呢?试想一下:学生不听教师的,开车的不遵守交通规则,每个人都不遵守各项法律制度,又该是一番怎样的景象呢?受害最深的又会是谁呢?
同学们,学校里许许多多的规则需要我们去遵守,家庭、社会、生活中更有许许多多的规则需要我们去敬畏、去遵守,希望我们每一位一中的学生都要学会敬畏规则,从身边的小事做起,养成公德之心;遇事多为他人着想,常怀宽容之心;处事多想他人好处,常怀感恩之心;做一个不断学习的人,用心去敬畏,进而拥有美好的人生。
谢谢大家!
                                                     2015年10月12日
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