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阅读班主任工作笔记后与大家的沟通

作者:管理员 来源:未知 发布时间:2009年06月16日
 

    1、绝大部分班主任都有班级工作的笔记,很感欣慰。
  2、有1/3的班主任的工作笔记记载较为详细全面。有班级常规工作记载、班级学生情况记载、主题班会训话要点记录、有促进学生全面发展的育人材料汇集、有班级学生工作的反思体会等内容。这些班主任是:徐士勇、叶正国、陈勇、杨成兵、吴德泉、李志刚、李细迁、张兴文、夏辉军、裴家斌、李文志、裴中祥、贾善勤、谭涛、徐建新、杨传锋、谭开运、杨韦萍、余贤成、邹进、骆继建、任森宝、王心泉、张海涛、徐光辉、郑自运、余阳春、吕学文、张伟。
  3、仅就个人的想法与大家交流一下看法,仅供参考,不对的地方,大家指正、完善、充实。
  ①班主任工作笔记应是班主任工作的得力助手,是班级工作的小百科全书。因此,班主任们最好用一本质量较好的笔记本写作和记录,以备保存,今后再翻阅。
  ②笔记本在记录事情时,最好批注上时间,写工作笔记的目的决不是为了应付领导的检查,它是写给自己看的,它是约束自己使自己工作更严谨更科学的一种方式,它是班主任的精神成长史。
  ③如果真心想把班主任工作搞好,就不会认为记笔记是工作负担,其实它是一种自发的要求,是一种做学问的良好习惯,是提升自身水平的好途径。精心地备育人课,有时甚至比备学科教学课程更难。但如果记录了真实的教育体验、生命体验、智慧体验,并把它们深刻地传达给学生,学生会因为拥有你而幸福。
  ④工作笔记到底应记什么,应该是个性化的,最好不作硬性要求。但大致应有以下几类:班级情况及班级常规工作安排类;学生个性化情况记载类;各种会议精神和领导讲话的抽绎概括类;班主任主题训话要点类;各种教育观点论点理念自我反思的结论共识及汇集的各种教育材料类。
  
                        2009年4月7日

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